[Google Doodle] 贝多芬 跨时代精神的音乐家

[Google Doodle] 贝多芬 跨时代精神的音乐家

今天的 Google 首页是为纪念德国作曲家路德维希·范·贝多芬(德语:Ludwig van Beethoven,1770年12月16日-1827年3月26日)贝多芬出生在德国波恩,从小受于唱诗班任男高音的父亲约翰启蒙,自幼便展现音乐才华,不到20岁便一肩扛起全家的经济重担, 面临失聪,一生传奇而跌宕起伏的命运,仍不减他对后代乐发展的深远影响,被尊称为“乐圣”。

 

贝多芬的祖父与父亲分别是男低音与男高音出身,家庭在早期时经济不匮乏,但后来家道中落,不过其父亲约翰仍为幼年的贝多芬打下扎实的音乐教育基础,贝多芬四岁时学习钢琴,8岁开始在音乐会登台演出;11岁起便辍学专门学习音乐并在剧院乐队演出,13岁就成为风琴师,纵使后世对其父亲有正反评价,正面是关心贝多芬的音乐教育,负面是企图把贝多芬培养成另一个莫扎特作为摇钱树。

虽然贝多芬从小受到的音乐教育已经赢在起跑点,但其父约翰亲的施予的音乐教育仍缺乏系统性,1781年起,有同行说服约翰让贝多芬跟随乐队指挥克里斯蒂安·戈特洛宝·奈弗(Christian Gottlob Neefe)学习钢琴和作曲,贝多芬在这时学习巴哈的平均律曲集,并受到克里斯蒂安·戈特洛宝·奈弗的推荐,成为波昂宫廷乐团的团员,并要求贝多芬研习前辈的作品,奈弗可说是贝多芬的伯乐。

奈弗曾在一音乐杂誌撰文道:

这位年轻的天才应该在其艺术修养方面得到更多的帮助,只要他能坚持不懈,一定会成为莫扎特第二。

贝多芬17岁时,带着科隆大主教马克思·法兰兹的推荐信前往维也纳,拜访大音乐家莫扎特,莫扎特要求贝多芬做即兴演奏,贝多芬很快便完成,并打动了莫扎特,莫扎特对在座的人士预言贝多芬将会扬名天下。可惜莫扎特与贝多芬的交流因为贝多芬母亲的病危消息而中断,之后贝多芬母亲过世,父亲常酗酒,贝多芬成一肩扛起家庭经济的支柱,为了养家,曾在歌剧院乐队里担任中提琴手,进而接触到当时的歌剧作品。

1789年贝多芬进入波昂大学就读,受到教授欧洛吉奥·施内德(Eulogius Schneider)的影响,了解当时启蒙运动和法国大革命的思想,也让他成为一位自由、独立的作曲家,反映在贝多芬之后的作品中,特别是《费德里奥》。 之后奥地利作曲家海顿在旅程中接触到贝多芬,1792年,贝多芬在海顿的鼓励与支持下,扎根于维也纳并向海顿学习。

在维也纳的前10年,尤其是 1796 年起,贝多芬的音乐成就迈向巅峰,可惜 1797 年后,听觉出现问题,逐年恶化,但他并没有放弃音乐,改用心灵的听觉作曲,并经历 1789年-1799年撼动整个欧洲大陆的法国大革命,对贝多芬创作産生了决定性的影响,将理想融入创作,展现跨时代的精神,震撼又鼓舞人心。

1827年 ,贝多芬因肝病逝世于维也纳,享年57岁。贝多芬最着名的作品九首交响曲(Symphony),贯穿一生中的创作期,又以第五号交响曲---命运最广为人知,及生前未公开发表的-给爱丽丝 (德语:Für Elise,又译献给爱丽丝、致爱丽丝)月光奏鸣曲、快乐颂皆是家喻户晓的名曲。贝多芬作品不及海顿及莫札特多,但在当代展现的力量及厚度有深厚的时代意义,不向命运屈服,在人格与音乐才华皆无比巨大崇高。

[Google Doodle] 贝多芬 跨时代精神的音乐家

参考资料:维基百科 [Source1]  [Source 2]

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